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“留学韩国也有很多优势。”推介韩国留学的郑州大学国际教育学院韩国语培训中心主任周拓说,“韩国大学招收中国留学生的条件也很宽松,只要高中毕业会考合格,有无高考成绩都可以。并且,韩国人和我们中国人肤色相同、文化背景也相同,适应起来会更加容易。”

中新网6月11日电据国家汉办网站消息,近日,澳大利亚悉尼男子高中团体报名参加了新汉语水平考试(HSK)一至五级的考试。

  本报南京7月5日讯(记者 董康)今年暑假,南京市的中小学生有了一个安全、放心的上网场所。今天,“2006年暑假南京市中小学生网络文明夏令营”举行了开营仪式,并为全市新增的183个“校园网络文明活动室”举行了授牌仪式。  据了解,今年的网络夏令营将从7月5日延续到8月20日,以南京市电化教育馆为总营地,并设开放式和主题式两大类共535个营地。开放式营地要在规定的时间内向全体学生开放,向学生开放网络文明活动室的所有功能和软件。  据悉,至此,该市已有“校园网络文明活动室”535个。南京市今年已投入了近20万元,为新增的“网络文明活动室”配置软件,努力提供良好的上网条件,营造健康的网络氛围。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

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孟庆国院长介绍说,“双证书”就是指学生不仅要取得毕业证书,还要取得国家职业资格证书;“一体化”则是指毕业生既能讲授专业理论课,又能指导专业技能训练。

年仅18岁的约翰被提名为阿伯丁市副市长,在英国政坛上引起了巨大的争议,尤其是一些反对派政客,更是公开表达了他们的怀疑。

日前,吉林省抗震救灾医疗队的6名队员来到吉林大学校园内,结合自己在抗震救灾第一线的亲身经历,为广大师生献上了一场精彩的报告会。

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中新社悉尼二月二十二日电 悉尼一间私立学校的快速移民课程近日被撤销注册,超过九百名来自中国、韩国及南亚地区多个国家的海外留学生,在暑假后等候开学时突然面临失学,很多人因留学签证即将到期而焦虑不已。

青海玉树地震发生后,团青海省委第一时间向团中央汇报灾情及团青海省委工作开展情况,制定抗震救灾工作方案,向全省团组织发出组织动员全省团员青年抗震救灾的紧急通知,青年志愿者协会立即发布向社会招募专业医疗志愿者的广告。

一个小学还需要什么办学理念吗?但李唯却对此执着不已。童年是她无比珍视的字眼。“每个人的童年未必都像童年,但至少该像童年。”这是李唯的名言,她理想中的学校,就是让孩子充分享受童年天真的乐趣,拥有一个有价值的童年,最终拥有生命自觉的意识。

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加分制度是一种非正义的制度。据说因为少数民族的教育水平和发展水平与汉族有差距,为了矫正这种起点的不公平,所以用加分这种制度进行救济———可有关部门有没有想到,加分本就是一种巨大的不公,一种对于非少数民族学生的逆向歧视?以一种不公矫正另一种不公,就一定会得到公平?

面对出境夏令营这个正在逐步扩大的市场,各大旅行社、出国服务公司当然不会轻易放过,他们纷纷推出有各自优势的出境夏令营产品。比如新东方发挥留学服务的特色,强调夏令营的教学内涵。所有参与夏令营的孩子到了目的地之后,首先进行的是英文课程的分班选择。而与寄宿家庭的零距离交流,也能很好地帮助他们理解“英语社会”背后的文化传统。游玩的地方也都偏重人文历史的文化熏陶,比如“走进澳洲”英语夏令营中,就安排了参观昆士兰博物馆和艺术馆、国会大厦、战争纪念馆等。

在国内某知名网站,记者找到了这篇帖子,发帖人叫做“二月的烟花”,此人开篇便介绍说,终于有空坐下来,整理下今年改卷时遇到的一些有趣的事了。这些,是枯燥的改卷生活里唯一的乐趣……今年广东的作文题是:请以“不要轻易说‘不’”为题,写一篇文章。考生大多数将“不”理解为放弃,即“不说不”是“不轻易放弃”。考生理解并无问题,只是表达有点问题……接下来,他便详细贴出了学生在高考作文中闹出来的笑话,分为爆笑语句和爆笑段落,而这些错误无非是一些逻辑错误,还有常见的语病等等。看得出来,这个教师很“敬业”,做了大量细致入微的整理工作,不仅如此,其还在爆笑语句后面加上一个括号,写上自己的麻辣点评,在爆笑段落后,还认真归纳总结,冠以“最××的学生”之称。

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1.构建二级管理体制。近年来,我校进一步理顺和完善了校院(系)二级管理体制,逐步实现了管理重心的下移。在充分调研的基础上,我校出台了《院系党政领导班子工作条例》,细化了党政分工合作、共同负责的工作机制,明确了院系党委书记、院长各自的职责和共同负责的事项,以及班子成员的分工合作、协调配合的具体原则和要求。一些院系党委结合本单位实际制定了更加具体可行的运行制度,较好地理顺了院系党政关系,逐步实现了管理重心的下移,使管理和决策更加科学和规范,形成了“上下团结、一心一意谋求发展”的良好局面。此外,我校还十分重视基层党组织的建设,2006年制定出台了《关于调整院(系)级党组织设置的实施意见》,全面实施了院(系)党组织调整工作。这一调整增强了院系党组织的职能,扩大基层组织自主权,适应了学校进一步深化内部管理体制改革的需要,实现了党建工作管理重心下移,充分调动了基层组织的积极性、主动性和创造性。


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