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时间:2019-11-22   来源:永恒国际平台    点击:2287次

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新华网北京12月28日电(记者贾楠)记者28日从中国青少年发展基金会获悉,希望工程自1995年实施教师培训项目以来,已通过多种方式累计培训5.6万余名乡村教师,有效提高了贫困地区教师的素质。  在28日举行的第191期希望工程全国教师培训班结业典礼上,中国青少年发展基金会副秘书长陈燕云表示,作为实施希望工程的重要组成部分,教师培训项目实施14年来,采取集中培训、送教上门等多种方式对希望小学和其他乡村小学的教师进行培训,把先进的教育理念和教学管理模式带入希望小学的课堂,不断提高农村学校的教学水平。  据悉,2009年,中国青少年发展基金会用光明乳业为希望工程提供的50万元捐款,对四川、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海等贫困地区的100名乡村教师进行培训,并为200所希望小学配置了200个希望工程快乐体育大礼包。  参加培训的教师孙海媚说:“为期一周的培训学习,让我有机会接触到最新的教育理念,这对我在农村学校的教学工作非常有好处。只有老师的教育观念跟得上时代,才有可能培养出适应时代需要的学生。作为来自贫困地区的一名教育工作者,我希望通过自身素质的提高,为农村地区培养出更多优秀的人才。”

另据了解,北工商今年设置了业余(夜大学)、函授两种学习形式。夜大学上课时间为每周三至四个晚上加双休日的一个整天。

一是加快布局调整,消灭薄弱学校。城区结合城市改造,制定陈旧校舍改造和布局调整计划。几年来,全区小学由28所调整为26所;初中由8所调整为7所。农村教育则推进城市化,全区取消农村初中,将农村孩子全部接到城里上学;保证农村小学办学条件、办学理念、办学规模与城区同步。为此,全区先后投入资金150O万元,新建、改建校舍建筑面积近15000平方米,消灭陈旧房面积近14000平方米。同时,采用典型带动方式,缩小学校间办学差距。几年来,全区培育出实验小学、二十六中、九中、友谊中学、燕京、二实小、文北、二幼、培智、西礼、郑家庄、长青等窗口校;改造了职校、福庄、二十六中分校、南新道、铁二、老谢庄、将军坨、王禾庄等薄弱校;整合了南厂小学与吉祥路小学、双新小学与学院路小学、铁路二小与大学路小学、四中与二十九中,使学校布局更加合理,教育资源更加优化。

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教师队伍国际化是教育国际化的基础。除了每年请进上百位全球专业人士来校担任短期培训主讲、30余名外籍教师到校任教外,上海外贸学院定期将教师送出去进修、讲学或做短期研究。今年起,学校又启动了“骨干教师海外研修计划”,每年斥资100万元资助10位骨干教师赴海外知名大学研修深造。

“目前网络教育的文凭认可度和自考相比还是有一定差距。”中国人民大学网络教育学院院长助理何理博坦言。“但网络教育文凭对于个人职业提升还是有一定帮助的。”另外他也提到,目前网校的学生有很大一部分选择的是“单科选修”,并不是为了文凭而学习。

那么此种心理形成的原因是什么呢?王志康分析说,浪子心声此种心态的形成,与其成长经历有关,也与其性格上的弱点有关。“父母的厚爱”(我们不能武断地说是溺爱,但至少这种爱里面还欠缺了某些东西)、挫折教育的缺位、能力锻炼的缺乏(因其说“没有这方面的处事经验”),使其习惯了顺境生存,对面临的困难没有思想准备,没有应对能力,没有可资应用的经验,表现出不知所措和茫然;而对有可能出现的挫折,则表现出紧张和恐惧,担忧自己无法面对。同时,性格上的优柔,又使得他自我怀疑,患得患失,行动力差,无法通过勇敢的行动去应对挑战、征服困难、找回自信,增强自己的能力、丰富自己的经验。

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