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据了解,县域民办学校教师大体上由以下几类人构成:一是公办中小学离退休教师,约占20;二是自愿到民办学校任教的公办学校教师,约占10;三是招录的大中专毕业生,约占20;四是聘请的代课教师,约占50。虽然这些教师的敬业精神较强,有很强的责任心和事业心,教学质量也差强人意,但县域民办学校教师整体素质参差不齐却是不争的事实。造成这一状况的原因主要有:一是缺少带头人。老教师的教法有些已“不合时宜”,大中专毕业生“初来乍到”,代课教师大多不是“科班出身”。二是不少教师有临时思想。老教师随时都有可能因身体等原因“回家”,大中专毕业生时机成熟也会“孔雀东南飞”,代课教师随时都有“转岗”或“跳槽”的可能。三是没有建立起教师培训提高的体系。大多数民办学校管理者认为,只要学生的成绩能说得过去即可,没有更多地从长远考虑,教师素质的培训提高,自然也就没有下大力气来构建教师培训提高的体系。四是投资方不愿投资聘录优秀师资。由于受县域民办学校大多收费较低、规模较小等因素的限制,很多投资人不愿花重金去聘录优秀师资。五是教育部门对民办学校教师的培训存在“缺位”。由于种种因素,统一组织的新课程培训、新教材培训及其他培训很难落实到位,也使民办学校教师的培训处于“真空”状态。

西南财经大学金融研究院上月底成立,迪布韦克教授受聘院长。在受聘仪式上,迪布韦克用流利的汉语发言,表示“我有一个大梦想,就是要把西财金融研究院建设成为国际著名的金融研究中心,为中国和四川金融业的发展献计献策,并服务于学校。”

在知道小徐买答案后,“母亲”就让她如实向警方交代情况。“结果,最诚实的人,却要承受处罚,而其他同样买答案的学生,却能在接到入取通知书后,像个没事人似的去上大学,”因为她听说,一些学生在被警方调查前,便被家长教导着说谎话,一定不能承认将接收器带入了考场。据她所知,这次买答案的学生,绝对不止9人。在事发后,还有一些参与其中的学生打电话给小徐,要求串口供。

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所以,国家应当改变由教育行政部门“要求”部属高校压缩本地生源比例的做法,而应通过立法或出台行政法规方式,硬性规定部属高校必需按照各省市区每年参加高考人数按比例制定在各地的招生名额,而且这样的立法与出台行政法规工作越早越好。唯有按照各地每年参加高考人数按比例制定在各地的招生名额,才是真正公平的部属高校招生与录取方式,也才能从制度上彻底纠正部属高校招生本地化现象,从根本上促进部属高校招生与录取领域的教育公平,给广大考生的平等竞争与录取权利以坚实的制度性保障。(魏文彪)

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1、根据考委办函[2003]10号文件精神,从2003年起在高等教育自学考试的“两课”教育考试中把党的十六大精神和“三个代表”的重要思想纳入课程内容和考试范围。“两课”的具体课程是指:1)马克思主义哲学原理;2)邓小平理论概论;3)法律基础与思想道德修养;4)毛泽东思想概论;5)马克思主义政治经济学原理;6)政治经济学原理(财经类)。全国考办组织编写了自学考试《学习和贯彻十六大精神的教育考试方案》,对十六大精神的学习内容和学习要求作了具体的阐述说明,供社会助学和考生自学使用,请各地自学考试办公室做好资料征订和发行的宣传工作。具体发行工作由湖北省教育考试院书刊社组织。

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本报讯(记者周逸梅)24日,教育部网站公布《教育部关于修改和废止部分规章的决定》,取消了《小学管理规程》中,可向非本地户籍学生收取借读费的规定。


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