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时间:2019-06-18   来源:恒丰娱乐登录    点击:1829次

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  【政策解读】日前,由教育部颁发、受到广大考生和家长关注的《2007年普通高等学校招收保送生办法》出台,新的招生办法在坚持保送资格范围不变的前提下,进一步强化了对保送生资格的审查和推荐过程的监督,在加大信息公开与公示力度的同时,要求高校对拟录取的保送生进行严格的文化测试和考核。

  本报讯(记者张宝敏)日前,天津多部门出台新规,提出对高校毕业生、留学回国人员注册资本50万元以下的公司可零首付注册,开辟“绿色通道”等一系列措施,以更加优惠的创业政策,支持大学毕业生自主创业。

针对扩招、各地自主命题等高考改革,郑晓齐教授说,20世纪90年代后,考能力的概念体现在高考中,各地自主命题带来的是教材的变化,导致考试内容的多元化。

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倘若对比中日两国的教育发展历史,会发现有很多相似之处,诸如都有向外看学西方的阶段、均进行了数次课程改革、考试在教育中扮演重要角色等。20世纪六七十年代,日本教育也经历了学西方的过程,一些学校还进行了较为激进的实验,如取消学科教学,代之以主题式授课等。但不管怎样改革,日本教育中强调团队合作精神、重视独立思考和实践的特点,在改革的过程中,并没有被舍弃和削弱,相反不断得到加强。

省教育考试院4月7日明确,2009年将规范体育尖子加分政策。即从原来的50分和20分两个档次,调整为20分一个档次。这就意味着,经过测试和专家组审核,运动成绩符合条件的体育尖子,一律只可加20分。

二是要限期退还学生已交的2007年秋季国家课程教科书费用。各级教育行政部门要加强退费工作的组织和管理,认真、准确地测算需退还学生的国家课程教科书资金,并及时报告财政部门,做好与财政部门的沟通和协调工作。要对学校领导提出明确要求,保证专款专用,严禁截留、挤占、挪用免费教科书专项资金。学校要成立工作小组,制定工作方案和工作时间表,认真核实应退资金,确保在收到专项资金后30个工作日内将学生交纳的国家课程教科书费用全部如数退还,做到“收多少、退多少”。同时,不得以任何方式向学生预收2008年春季的教科书费用。

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教师教育课程模块为28个学分。其中,课程学分18个,教学实践学分10个。教师教育课程分为师范教育基础理论课程、教师技能课程、学科教育类课程以及教育实践环节四个方面来开设。

据了解,从我省第一批独立院校成立至今,独立学院已经存在了近10年。为了生存和发展的需要,不少独立学院的办学思路已开始从教学向科研转型,但不少独立学院内,能胜任科研及学术带头人岗位的高学历、高资历、高职称的“三高”型人才却非常稀少。

——加强对学校灾后重建的监督检查。积极配合由中办督查室牵头的联合督查组,于12月5日—13日全面督查调研了灾区困难群众生产生活以及灾后恢复重建工作情况,特别是重点督查调研了教育恢复重建工作进展情况,分析、研究了重建工作所面临的困难和问题,提出相应的对策建议。

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一是完善人才引进机制。加强“海外高层次人才创新创业基地”、“综合引智基地”建设,借助“国家千人计划”、“长江学者奖励计划”、“浙江省百人计划”等,抓紧引进一批国际知名的高水平学术带头人和优秀年轻学者。逐步推行学院院长和系主任的全球招聘制度,每年推出若干骨干教授岗位和创新团队负责人岗位面向海内外进行遴选。

在下午举行的募捐活动中,墨大学联全体工作人员出动,一起布置募捐台、设立募捐箱、张贴募捐海报、发放募捐传单,并为募捐者提供表格,让他们留下对灾区人民的慰问和祝福。

今天,全国有超过700所高等教育研究机构,专业研究人员队伍超过3500人,非专业研究队伍过万人。从“六五”到“十五”期间,仅全国教育科学五年规划的重点课题,高等教育研究类就立项884项。

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据介绍,职业教育分级制度将原来镶嵌于普通教育、学历教育体系中的职业教育逐步分离出来,打破目前中职、高职学历概念,按照职业教育特点和规律加以重构,按照从1级到5+级6个级别进行划分,使职业教育逐级直通,各级标准由学校、行业企业、政府部门等共同制定。其中,1级培养目标为具备基本专业知识和操作技能的初级劳动者,对应岗位为初级农艺、园艺师等;2至4级培养目标逐级递增;5级以上为发展等级,能够从事复杂技术及管理岗位工作,如工艺师、理赔员、审计人员等;而5+级为最高等级,具有一定职业精神及领导能力,可以胜任关键技术研发等工作,如首席设计师、精算师等。


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